Marino Ficola

Marino Ficola è scultore, ceramista e docente. Diplomato in Scultura all’Accademia di Belle Arti di Perugia, insegna Tecniche della Ceramica, Scultura e Restauro della Ceramica presso le Accademie di Belle Arti di Perugia e Viterbo. La sua ricerca artistica, incentrata sul dialogo tra materia e forma, si muove tra scultura contemporanea e tradizione ceramica umbra, con opere esposte in musei e rassegne internazionali, tra cui la Biennale di Venezia, il MIC di Faenza, la National Gallery di Danzica e il Palazzo Collicola di Spoleto. Autore di pubblicazioni come Lo studio segreto della pittura e Maioliche a lustro oro e rubino, unisce pratica artistica e insegnamento accademico.

Programmi e orari

Corso: RESTAURO DELLA CERAMICA
Settore disciplinare: ABPR26

Ore complessive: 60 – Crediti: 6

“Il restauro non è un atto creativo, ma un atto critico.”
(Cesare Brandi, Teoria del restauro, 1963)
OBIETTIVI FORMATIVI
Il corso si propone di formare lo studente al restauro della ceramica, sviluppando conoscenze
teoriche e competenze pratiche indispensabili per la conservazione, la manutenzione e la
valorizzazione dei manufatti ceramici, sia storici che contemporanei. Obiettivo centrale è
trasmettere la consapevolezza che il restauro è un atto critico e non creativo, che implica il
rispetto della materia, della storia e dell’identità dell’opera.

CONTENUTI DEL CORSO
• Principi del restauro: teoria brandiana, Carta di Venezia, Carta del Restauro.
• Storia della ceramica: dalle civiltà antiche alle manifatture italiane ed europee.
• Tecniche di produzione: maiolica, porcellana, gres, terracotta, invetriata e smaltata.
• Analisi e diagnosi: forme di degrado, fratture, lacune, alterazioni cromatiche,
depositi superficiali.
• Metodologie di intervento:
• pulitura meccanica e chimica;
• consolidamento;
• incollaggio;
• reintegrazione delle parti mancanti;
• criteri di presentazione estetica (fino, mimetico, neutro).
• Documentazione: schede tecniche, fotografie, relazioni critiche.
• Casi di studio: esercitazioni pratiche su manufatti ceramici.

ATTIVITÀ DIDATTICHE INTEGRATIVE
• Esercitazioni in laboratorio di restauro.
• Visite a musei, collezioni e laboratori specializzati.
• Collaborazioni con enti e istituzioni di tutela del patrimonio.

METODOLOGIA DIDATTICA
Lezioni teoriche, esercitazioni pratiche, analisi di casi studio, confronto critico collettivo.

MODALITÀ DI VERIFICA DEL PROFITTO
• frequenza e partecipazione attiva;
• precisione tecnica negli interventi di restauro;
• qualità della documentazione scritta e fotografica;
• presentazione di un progetto finale di restauro.

BIBLIOGRAFIA ESSENZIALE
• Cesare Brandi, Teoria del restauro, Torino, Einaudi, 1963.
• Umberto Baldini, Teoria del restauro e unità metodologica, Firenze, Nardini, 1978.
• Giuseppe Cultrera, Manuale di restauro archeologico, Palermo, Flaccovio, 1992.
• Vari autori, Ceramica. Storia, tecnologia, arte, Firenze, Giunti, 2002.
• Philippe Clerin, Manuale di scultura. Tecniche, materiali, realizzazioni, Roma,
Sovera, 2011.
• Fausta Squatriti, La ceramica nell’arte contemporanea, Milano, Electa, 1981.
• Maria Andaloro (a cura di), La teoria del restauro oggi, Milano, Electa, 2006